| Популярные вопросы |
| 1. | Гиперактивность - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 2. | Агрессия, возникающая как реакция защиты, сохранения своих ценностей, ценностных ориентаций и др. объектов, к которым человек относится как к святыне - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 3. | Важная сторона психологической готовности ребенка к школе - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 4. | Задача коррекционно-развивающей педагогики - ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 5. | Трудновоспитуемые несовершеннолетние, у которых отсутствуют профессиональная направленность, полезные навыки и умения, резко сужена сфера социальных интересов - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 6. | К какой группе факторов употребления наркотиков относятся депрессия, слабоволие, желание чего-то нового, неразделенная любовь, незащищенность под ударами судьбы? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 7. | К социальным причинам употребления наркотиков среди молодежи следует отнести ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 8. | В отечественной психологии общепсихологические аспекты проблемы нормы/аномалии представлены в работах ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 9. | В психическом развитии ребенка наиболее важен возраст ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 10. | Назовите свойство нервной системы, которое связано со скоростью возникновения и прекращения нервных процессов. ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 11. | Как называется популярная игра, направленная на совершенствование пространственной ориентировки и зрительного внимания? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 12. | Кто является основоположником российской дефектологической науки, создателем коррекционной педагогики? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 13. | Что такое система «гайденс»? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 14. | С чего начинается день в школе, работающей по методике М.Монтессори? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 15. | Методики для снятия тревожности у младших школьников ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 16. | Состояние личности ребенка, в котором он может делать что-либо без помощи взрослого, определяемое степенью сложности задач, решаемых ребенком самостоятельно,- это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 17. | В типологии неблагополучных детей, имеющих недостатки характера (по В.П.Кащенко), различают две группы детей: ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 18. | Где, по мнению В.А.Сухомлинского, находятся истоки способностей и дарований у детей? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 19. | Состояние особой перестройки всей жизнедеятельности организма в связи с хроническим употреблением наркотических препаратов - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 20. | Коррекционная работа должна быть направлена на ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 21. | Психологи выделяют два способа преодоления тревожности у детей: ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 22. | Тотальность характера, социальная дезадаптация, относительная стабильность характера во времени - это признаки ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 23. | Уровень дезадаптации детей и подростков, проявляющийся в нарушении норм морали и права, в асоциальных формах поведения и деформации системы внутренней регуляции - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 24. | В дешифровке детских рисунков (по В.П.Кащенко) синий и фиолетовый тон свидетельствует о наличии у ребенка ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 25. | Основными признаками гипердинамического синдрома у детей психологи и врачи называют ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 26. | Несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемого по истечении какого-либо значительного отрезка времени - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 27. | Как называется детская поведенческая реакция, которая проявляется в желании восполнить неудачи, недостатки в одной области успехами в другой (например, неуспеваемость - физической силой и т.д.)? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 28. | В какие классы принимаются дети из «группы риска»? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 29. | Основу учебной деятельности составляют ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 30. | Какой феномен, связанный с уровнем полевой активности, в психологической коррекции называют «аффективным пресыщением»? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 31. | Психологический механизм педагогической запущенности детей, который выражается в усилении позиции «не такой, как все» - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 32. | Важным моментом в организации системы коррекционно - развивающего обучения является ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 33. | В целях профилактики и коррекции неадекватного поведения подростков не используется метод ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 34. | Высший уровень регуляции аффективного поведения - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 35. | Психолого-педагогическая профилактика - ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 36. | Какой психологический прием следует использовать в работе с подростком, когда подросток замкнут, чем-то напуган, ожидает от взрослого самых строгих мер по отношению к нему? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 37. | В чем проявляется неприспособленность к предметной стороне учебной деятельности? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 38. | Как рекомендуется поступать с ребенком в период обострения упрямства? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 39. | Какое понятие в периодизации психического развития Л.С.Выготского выступает в качестве основного? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 40. | Дидактическая запущенность возникает вследствие ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 41. | Что такое агнозия? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 42. | В классах коррекционно-развивающего обучения необходимо искать такие виды заданий, которые ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 43. | Какой принцип коррекционной педагогики подчеркивает, что исходным моментом коррекционной работы является организация активной деятельности ребенка, выработка алгоритма социально приемлемого поведения? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 44. | К какому из перечисленных этапов формирования мотивационных циклов в организации учебного процесса относится «Фиксация мотивов предыдущих достижений»? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 45. | Критерием отбора в коррекционную группу является ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 46. | Кто разработал нейропсихологические методы исследования детей? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 47. | Как называется механизм аффективной организации поведения, который начинает осваиваться на первом году жизни ребенка и сохраняет свое значение позже, обеспечивая активную адаптацию организма к нестабильной ситуации? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 48. | К какому принципу развивающего обучения относится «необходимое условие разностороннего воспитания ребенка, свободного развития, поиска и нахождения школьником себя в той или иной деятельности»? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 49. | Кто разработал психологическую типологию неуспеваемости, взяв за основу характер взаимоотношений школьников? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 50. | Совместная коррекционная работа учителя и ребенка на третьем этапе положительного влияния на личность может строиться по принципу ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 51. | Какому фактору Д.Б.Эльконин придавал особое значение, исследуя учебную деятельность? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 52. | Депривация - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 53. | С помощью метода игровой коррекции поведения, методов ролевого научения, методов расшатывания традиционных позитивных ролей и статусного перемещения детей осуществляется ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 54. | Согласно Э. Фрому механизм человеческой агрессивности находится ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 55. | Чем определяется коррекционно-развивающее обучение в классах выравнивания? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 56. | Избежать ошибок в семейном воспитании и развитии детей помогают ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 57. | К приемам психолого-педагогической коррекции, способствующим повышению успеваемости, относится ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 58. | Врожденное нарушение (повышение) возбудимости вегетативной нервной системы - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 59. | Мотивационный цикл по организации учебного процесса не включает в себя ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 60. | Какие меры могут компенсировать недостаток положительных эмоций в «борьбе» с эмоциональной депривацией? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 61. | В классификации «трудные дети» к детям с задержкой умственного развития относят ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 62. | К какому синдрому относятся следующие клинические проявления: ребенок легко отвлекается на посторонние раздражители, совершает беспокойные движения в кистях и стопах, корчится, извивается; неспособен сосредоточиться, выслушать до конца вопрос? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 63. | По З.Фрейду следует различать три типа тревоги. Эмоциональный ответ на опасность того, что примитивные инстинкты станут осознанными - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 64. | Какими способами корректируется нарушение самосознания запущенного ребенка? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 65. | Работа школьного психолога в первую очередь должна быть направлена на гуманизацию педагогического процесса, формирование эмпатического понимания в системе ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 66. | Спонтанному развитию связной речи, поддержанию положительного эмоционального состояния детей, интереса и внимания способствует ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 67. | Типичной чертой, отличающей шести-семилетних детей, является ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 68. | Какой кризис называют кризисом непосредственности, характеризующимся началом дифференциации внутренней и внешней стороны личности ребенка? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 69. | Явление, когда ребенок хорошо понимая и умея выполнять то, что требует от него учитель, требование упорно не выполняет - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 70. | Чувство злости у ребенка по отношению к тем, кто отвергает его или плохо обращается с ним - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 71. | Назовите один из важных факторов социализации несовершеннолетних, который приводит к усилению отклоняющегося поведения. ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 72. | По М.Монтессори период сенсорного развития у ребенка - ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 73. | «Застревание» на игровой и других видах деятельности характерно для ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 74. | Что характерно для детей, испытывающих эмоциональную депривацию? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 75. | Для развития умения мыслить образами, моделировать ситуации применяют следующие упражнения: ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 76. | Главная задача пенитенциарных школ - ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 77. | Что не является исходной точкой педагогической коррекции отклоняющегося поведения подростков в учебной деятельности? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 78. | В диагностическом смысле выбор не своего имени на время тренинговых занятий - это признак ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 79. | «Писчий спазм» возникает в случае, если ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 80. | Для какой формы дезадаптации подойдут следующие коррекционные мероприятия: подключение школьного психолога - семейная терапия или групповые занятия для детей в сочетании с групповыми занятиями для их родителей? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 81. | Проблема определения психологической нормы - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 82. | В чем заключается когнитивно-креативная задача школьной «гайденс» - службы? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 83. | Могут ли быть компенсированы проявления агнозии с помощью специальных дидактических приемов? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 84. | На первом этапе положительного воздействия на личность уместно использовать ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 85. | Выберите правильный ответ. Целью взаимодействия семьи, детского сада и педагогически запущенных детей является ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 86. | В чем заключается трудность определения подлинной умственной отсталости? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 87. | Когда происходит второе обострение упрямства? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 88. | Какой прием педагогической коррекции следует использовать, когда сам ученик должен прочувствовать свою вину? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 89. | Какие чаще всего встречаются дефекты воспитания? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 90. | Самоизоляция, погружение в свой мир, свои мысли и фантазии - это ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 91. | Источник полноценного развития ребенка - ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 92. | Какие компоненты выделяет В.Д. Небылицин в структуре темперамента? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 93. | Кем разработана методика, позволяющая определить критерии психопатий? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 94. | Неадекватная самооценка младших школьников, как правило, проявляется у ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 95. | К приемам, содействующим улучшению взаимоотношений учителя и ученика. относится ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 96. | Какие основные потребности человека раскрывает природа агрессии, по мнению Э. Фрома? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 97. | С каким качеством связана восприимчивость к отрицательным влияниям окружения? ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
| 98. | Соподчинение мотивов позволяет младшему школьнику ПРАВИЛЬНЫЙ ответ | |
Здравствуйте, гость!